PRODUCT DESIGN
The Product Design department provides the theoretical, technical, scientific and plastic tools required to carry out a project successfully, using design and practice.
- drawings and their perceptions are coherent and relevant,
- manufacturing methods and the project economy are considered,
- shapes, materials and structures are harmonious,
- sustainability and innovation are put to the service of humans and their environment to imagine a livable future.
- Students are introduced to multidisciplinary work to eventually become designers, creators, researchers, enablers, entrepreneurs, mediators...
- Tac Tic, Florence Doléac / MUDAC / Birkhäuser & MUDAC / Infolio
- Designer & Design, Florence Doléac, Pyramyd
- BAC A3 Arts plastiques
- École des Arts Décoratifs - PSL, diplôme et post-diplôme, secteur mobilier
Teaching
Teaching
The Product Design department introduces students to the methods and theoretical, technical, scientific and plastic tools they need to carry out a project successfully, using design and practice.
They are made aware of environmental, social, scientific, economic, philosophical and political issues.
To address the issue raised by “the object” or by a study, the project starts with a thorough analysis of both the context and the users.
Students develop the project culture. Then, they conduct experiments on the field or in workshops to design and make life-size prototypes and real or virtual devices.
When they create and represent the objects and devices resulting from the study, students must ensure that:
Several projects with our partners lead them to work with production and research specialists in the various fields of design.
Bachelor’s Degree
The Bachelor’s degree offers students the basis on which to develop their practice of design. The first year is common to all the departments of the school. Years 2 and 3 are dedicated to research and designing. In Year 2, students are given time to acquire the research, practical and theoretical tools used by designers: they “do” and “make” as part of the school’s technical workshops. There, they learn about theoretical tools, building rules which structure materials, assemblage manufacturing methods used in workshops, appropriation of materials, 3D modeling and about the contemporary techniques which limit the environmental impact of a production. This technical knowledge goes beyond mere practicality, as it is seen through the lens of culture and sensibilities. What feeling and aesthetics stem from the shape we are creating? What cultural elements do the shapes refer to?
Year 3 is a synthesis which ends with the exams students pass to get their Bachelor’s degree. They address project management methodology with NGOs, factories and artisans and work in a concrete environment so they can imagine and exchange.
Master’s Degree
The Master’s degree is largely devoted to working in the field and collaborating with other disciplines. In Year 4, students further their project on applied themes and are introduced to research and theoretical thinking which then translates into the graduate thesis. Thanks to the knowledge they gained during the Bachelor’s degree, students explore various defined fields with partners (a rural area, a healthcare facility, a public player, a French business, a new technological network). Using anthropology resources, they find the issues raised by the field to develop a design project both with and for the users they have met.
That is then completed by the development of a graduate project created and carried out by each student in Year 5. During that last year, students prepare for their departure from the school, start or continue their personal approach and build their network, which is made up of other artists, manufacturers, sponsors, etc.
Research and Production
The curriculum encourages students to base their Year 5 project on a contemporary issue linked with a field of design: industrial products, furniture and home, service design, communicating object, communication design. Students are asked to decide which field of design they intend on working in and. If they desire, they are also encouraged to consider their graduate project as a first step into the field they would like to join once they complete their studies.
The school encourages anticipation, social innovation, research, publishing and creation. It develops the students’ ability to analyze the relationship between objects and their users to promote social bonds and ecological answers in various contexts: home, healthcare and well-being, mobility, work, education, etc.
The curriculum offers a research and production program with specialists and outside partners: companies, agencies, schools, factories, institutions, hospitals…
Students develop every step of the project: the problem, concept, project culture, surveys, analysis, research ideas, experiments, model and life-size prototypes, communication, etc.
Enseignant·es
| Nom | Fonction | |
|---|---|---|
Cyril Afsa
Cyril AfsaEnseignant en Design Objet. |
Non renseigné | |
Christophe Bigot
Christophe BigotFormé à l’École Boulle, au lycée Corvisart, à l’ENSAAMA Olivier de Serre puis à l’École des Arts Décoratifs – PSL, Christophe Bigot développe depuis 1988 une activité de designer indépendant dans les domaines du design d’objet, du mobilier, de l’espace et du prototype. En 1988, il crée ZEUGMA, puis fonde en 1993 la société « des choses et d’autres », installée à La Rochelle à partir de 1998. Son parcours est marqué par de nombreuses collaborations et réalisations pour des maisons et marques telles que Campari, L’Oréal, Starck, Fauchon, Yves Saint Laurent, Cartier, Baccarat, Club Med, Issey Miyaké, Ruinart, Roger Vivier ou Dinh Van. Parallèlement à son activité de designer, il mène une importante carrière d’enseignant, notamment à l’École des Arts Décoratifs – PSL, où il intervient en section mobilier puis design, ainsi qu’à l’école Pivaut à Nantes, à l’Académie Charpentier, à l’IAV d’Orléans et dans plusieurs établissements d’enseignement artistique. Son approche pédagogique s’appuie sur la relation entre couleur, matière, lumière, objet et espace, ainsi que sur l’expérimentation et la réalisation. En 2006, il est nominé au Silmo d’Or dans la catégorie environnement produit. |
Designer | |
Florence Doleac
Florence DoleacNée en 1968 à Toulouse, Florence Doléac est diplômée de l’ENSCI – Les Ateliers en 1994. En 1997, elle cofonde RADI DESIGNERS avec Laurent Massaloux, Robert Stadler et Olivier Sidet, une collaboration intense et fructueuse. Depuis 2003, elle développe ses projets en indépendante. Parallèlement à son activité d’enseignement — à l’ECAL, École cantonale d’art de Lausanne (2000–2009), puis à Ecole des Arts Décoratifs - PSL depuis 2006 — elle réalise des commandes et présente son travail dans des galeries, centres d’art et institutions. Elle est notamment représentée par les galeries Aline Vidal (2002–2008), ToolsGalerie (2004–2007), Jousse Entreprise depuis 2006, et Locks Gallery à Philadelphie depuis 2012. Son travail s’inscrit dans un espace intermédiaire où le design dialogue avec l’art, entre dispositifs marchands et institutionnels. Elle explore ainsi les tensions entre production et exposition, fonction et inutilité, à travers des propositions empreintes d’humour et de poésie. Expositions personnelles Collections publiques Bourses et aides |
Designer | |
Alexandre Fougea
Alexandre Fougea
Ingénieur de l’École des Arts & Métiers, Alexandre Fougea crée en 2003, alors encore étudiant, la marque Akonite. Il conçoit alors des skis en matériaux composites pour les compétiteurs internationaux. En parallèle, Alexandre Fougea travaille pour des entreprises dans le domaine de l’aéronautique et du nautisme. En 2008, Alexandre décide avec sa société de se consacrer à part entière au développement de nouveaux produits. Parmi ses clients, on compte Balenciaga, Louis Vuitton, Bell&Ross, Jean-Paul Gauthier, Courrèges, Les Galeries Lafayette, Patrick Jouin, Mathieu Lehanneur, Le Plaza Athénée, EDF, Citelum, Véolia, Dassault… Depuis 2009, Alexandre Fougea enseigne le design objet à l’Ecole des Arts Décoratifs - PSL. En 2013, Alexandre Fougea développe et commercialise sous sa marque Akonite une série limitée de 12 skis de neige éco-conçus cosignés avec l’artiste plasticien Xavier Veilhan. Animé par une vision composite de la matière et du projet, Alexandre, aujourd’hui ingénieur-designer, mêle intimement design et ingénierie dans l’ensemble de ses travaux. Son studio de design et de conception est installé à Paris. |
Ingénieur, Designer | |
Laurent Godart
Laurent GodartFormation Enseignement Laurent Godart enseigne et coordonne le design objet à l’Institut d’Arts Visuels d’Orléans de 2004 à 2009. Parcours et projets En 2002, il travaille au sein de l’agence O’Design sur différents projets pour Minelli, T-Mugler, Maison & Objet et Aéroports de Paris, en graphisme, mobilier, signalétique et architecture intérieure. Son activité de designer couvre de nombreux domaines : céramique avec De terre et d’eau, mobilier pour Procédé Chenel International, produits d’éclairage pour Martinelli Luce, tapis pour Chevalier Édition, ainsi que design global et identité de boutiques pour Lise Charmel International. Il développe également plusieurs projets de recherche et de création, notamment Drôles d’objets domestiques, un bestiaire typologique, ainsi que des projets éditoriaux et narratifs : Guide de l’improvisation Jazz à la batterie, co-signé avec Bertrand Renaudin, et le roman graphique Nous aurions pu être. Il réalise également des projets de signalétique, de mobilier et de micro-architecture commerciale, notamment pour les Monuments Nationaux, le Château de Tacy, Photopointcom et Les Vedettes de Paris. Maison & Objet, Salon du Meuble de Paris et Milan, Galerie Luc Queyrel, Galeries Lafayette, Lazer. |
Designer | |
Sophie Larger
Sophie Larger
Designer-chercheuse et enseignante à l’École des Arts Décoratifs-PSL, Sophie Larger développe depuis une dizaine d’années une recherche-création à l’intersection du design, du soin, et des sciences humaines. Ses recherches interrogent les conditions sensibles d’un “habiter-soigner” à travers la conception de dispositifs d’apaisement et d’enveloppement en milieu psychiatrique. Ancrée dans une démarche transdisciplinaire mobilisant design, phénoménologie, psychanalyse et pratiques soignantes, elle s’intéresse aux potentialités relationnelles des objets et aux espaces transitionnels comme lieux de transformation. Sa posture articule théorie et engagement de terrain à travers des projets menés avec des établissements hospitaliers (EPS Ville-Evrard, GHU Paris, CH Valvert…), en collaboration étroite avec patients, soignants et chercheurs. Elle co-dirige également la Chaire Vulnérabilités et Capabilités (VULCA), lieu de production de savoirs situés et d’expérimentations partagées entre design, philosophie, psychiatrie et art. Elle est l’autrice de plusieurs articles scientifiques et contributions dans des ouvrages collectifs, et intervient régulièrement dans des colloques et événements internationaux autour des enjeux du design en santé. Revue française des affaires sociales (RFAS) — « Ce que l’art et la culture font aux organisations de santé : dialogue fertile et expériences troublantes », n°2/2024 (avec Lucile Carlier). Presses universitaires de Lyon (PUL) — « Senior Mobile, espace de réappropriation par la danse », in Art et design dans les lieux de soin, dir. Carine Delanoë-Vieux, 2024 (avec Vincent Lacoste). LINKs-Séries 9-10 — « Nouvelles approches d’une esthétique de la complexité. Ré-confort : design et esthétique de l’apaisement en milieu psychiatrique », 2024. La Revue du Praticien — « Chaire VULCA, transdisciplinarité au service des patients », Tome 75, n°3, mars 2025 (avec Lisa Friedlander et Charlotte Jacquemot). |
Designer-chercheuse | |
Patrick Renaud
Patrick Renaud
Responsable V.I.A. Multimédia pour le VIA / Valorisation de l’innovation dans l’Ameublement de 1984 à 1995 / Mise en place des différents projets liés à l’innovation à la Recherche et aux nouvelles technologies. Responsable des maisons du futur pour le Salon Habiter à la Villette de 1986 à 1990, Cofondateur du Phare au Salon du Meuble de Paris de 1998 à 2002 avec Jean-Claude Maugirard et Gilles de Bure. Conseiller artistique pour le Groupe Galeries Lafayette de 2003 à 2005. Depuis 1996, différents projets pluridisciplinaires pour LASER - Lafayette Services auprès de Philippe Lemoine/président et pour les Galeries Lafayette, Monoprix, BHV, Télémarket, l’Echangeur, Le Forum Modernité, Sony France, les Industries Françaises de l’Ameublement, le Phare, VIA, le Salon du Meuble de Paris (L’Ecole française, French Line ) EnsAD etc. Professeur et coordonnateur de design à l’I.A.V. d’Orléans (Gérard Baudoin directeur) de 1984 à 2004 et enseignant dans le DESS des Industrie du Luxe et des Métiers d’Art de 1992 à 2002 (Danielle Allérès directrice) avec des modules sur le Design à l'Université de Marne la Vallée puis à Paris Sorbonne. Patrick Renaud est enseignant et coordonnateur du secteur Design objet à l'École. |
Designer |
Mémoires
| Étudiant.e.s | Titre du Projet | Année |
|---|