« Le projet propose de déplacer le regard et faire découvrir ce paysage fragile en rendant compte de la tension entre la contemplation estivale et le dérèglement climatique en cours. »
« Le projet propose de déplacer le regard et faire découvrir ce paysage fragile en rendant compte de la tension entre la contemplation estivale et le dérèglement climatique en cours. »
« Le projet cherche à questionner les normes de productivité, les modèles familiaux imposés et l’angoisse du corps dans un système de contrôle total. »
« Le projet cherche à questionner les normes de productivité, les modèles familiaux imposés et l’angoisse du corps dans un système de contrôle total. »
« Cette démarche critique envisage l’architecture comme acte de résistance face à l’effacement, et comme langage au service de la mémoire, de la résilience et des communautés. »
« Cette démarche critique envisage l’architecture comme acte de résistance face à l’effacement, et comme langage au service de la mémoire, de la résilience et des communautés. »
L'École des Arts Décoratifs-PSL participe à la carte blanche offerte au Campus MoMADe lors du Festival d'Histoire de l'Art de Fontainebleau, avec performances et recherches portées par ses étudiant·es et diplômé·es.
L'École des Arts Décoratifs-PSL participe à la carte blanche offerte au Campus MoMADe lors du Festival d'Histoire de l'Art de Fontainebleau, avec performances et recherches portées par ses étudiant·es et diplômé·es.
« Ce projet déplace la notion de “chez-soi” d’une possession architecturale ou d’un ancrage territorial vers un attachement aux objets du décor domestique. »
« Ce projet déplace la notion de “chez-soi” d’une possession architecturale ou d’un ancrage territorial vers un attachement aux objets du décor domestique. »
Un dialogue transgénérationnel et interdisciplinaire, entre art et sciences, étudiant·es et chercheur·ses, pour explorer ce qui échappe au regard et mieux lui donner forme.
Un dialogue transgénérationnel et interdisciplinaire, entre art et sciences, étudiant·es et chercheur·ses, pour explorer ce qui échappe au regard et mieux lui donner forme.
À la Serre Wangari, une expérience collective fait des étudiant·es de l’école La Renverse les acteur·ices d’un projet artistique engagé, à la croisée du design graphique, de l’écologie et de la transmission.
À la Serre Wangari, une expérience collective fait des étudiant·es de l’école La Renverse les acteur·ices d’un projet artistique engagé, à la croisée du design graphique, de l’écologie et de la transmission.
